教育创新从品牌开始

        温总理指出“原始创新是一个国家竞争力的源泉”，英特尔董事会主席贝瑞特表示“教育是创新的基石”。在创新和教育成为民众关注焦点的当下，创新在多个领域内的延展力和教育在不同层面具备的挖掘力如何共同作用，达到足以推动社会加速进步广度和深度，是每位教育创新者正在实践的命题。

        教育创新所涉领域颇广，从构架理论到营造生态，创新的对象包括教育理念、品牌愿景、视觉识别、公关活动等。以品牌为统帅的教育创新，正如同生于毫末的合抱之木、起于累土的九层之台。虽然品牌执行是逐步进行的，但品牌思考与规划一定是整体的、系统的。

教育品牌的生态营造

  
      “品牌生态环境是一个复杂的充满活力的、不断变化的有机组织。品牌生态系统是一个充满活力并不断变化着的复杂有机组织和体系,有着极其复杂的层次和结构。”
                                                                                                                                                                                ——安格尼斯嘉•温克勒

        思瑞门认为，教育品牌的内涵已经远远超出了早期“识别”的范畴,呈现出日益多元化的态势。作为一个生态系统，校园环境、校园文化、社区关系、家长口碑、学习效果、公众效应、学术研究、意识发展等层面的相互影响，共同生长，它是整个社会生态系统中最有生命力的组成部分。

        在各类学校和教育机构亟待解决的一揽子教育创新问题中，思瑞门认为学校“养鱼”理念的更变，先行的应该是“养水”的系统工程。作为教育品牌成长顾问的思瑞门，擅长于以形象问题的解决带动教育品牌的本体建设，完成大跨度的触类旁通。

教育品牌的创新成长之道

        思瑞门在为教育品牌的服务过程中坚持创新，深耕文化特色，创新成长生态；策划校属活动，创新成长体验；建设校园文化，创新成长氛围；提炼品牌精神，创新成长价值；梳理品牌体系，创新成长模型……通过与各方密切合作，思瑞门聚合了来自学校、机构、社会、学者的能量，共同致力寻求创新教育的源头活水。

思瑞门教育创新案例

                                            本文所涉图片、照片及文字照片拍摄/观点整理由思瑞门完成